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亚搏手机版app下载|幼儿园中班教案:数学活动《认识梯形》

时期:2021-10-25 01:43 点击数:
本文摘要:对于中班的孩子来说,他们早已掌控了基本几何图形的理解,对于一些非常简单的几何图形,他们需要很好的辨别,并大声讲出他们的形状特征,但是梯形,作为平行四边形家族成员一名,具备四边形的共同点,又有类似点,而且有两种,孩子更容易误解,所以设计本次课程协助孩子们更佳的了解和理解。活动目标1.可行性感官梯形的基本特征。 2.了解有所不同的梯形,发展幼儿的仔细观察、较为、动手能力。活动重难点活动重点:可行性理解梯形的特征。活动难题:了解有所不同放置方位的、有所不同的梯形。

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对于中班的孩子来说,他们早已掌控了基本几何图形的理解,对于一些非常简单的几何图形,他们需要很好的辨别,并大声讲出他们的形状特征,但是梯形,作为平行四边形家族成员一名,具备四边形的共同点,又有类似点,而且有两种,孩子更容易误解,所以设计本次课程协助孩子们更佳的了解和理解。活动目标1.可行性感官梯形的基本特征。

2.了解有所不同的梯形,发展幼儿的仔细观察、较为、动手能力。活动重难点活动重点:可行性理解梯形的特征。活动难题:了解有所不同放置方位的、有所不同的梯形。

活动打算1.环境创设:活动室内敲一些包括梯形的图画,布置出有图形王国形象。2.教师展示用具:正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。

3.幼儿用具:包括有梯形的图画若干张(空白没有涂色的)活动过程一、感官梯形的特征1.情景:(索取请柬)小朋友们,你们男子汉,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送的请柬,说道图形王国要举办聚会,邀我们中三班的小朋友去参与,我们一起去想到吧!(老师率领幼儿转入活动室)2.通过找寻,让幼儿可行性感官梯形的特征教师率领幼儿边走边仔细观察图形,引领幼儿讲出图形的名称,引向梯形。发问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、仔细观察理解梯形的特征1.索取梯形宝宝,发问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?2.较为长方形与梯形的详点(索取正方形)那他们是不是一样的呢?引领幼儿去较为相同点:它们都有四条边,四个角详点:正方形,四条边都是一样宽的,四个角也是一样大的。梯形,一条边较短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。

你实在它的斜边像什么?3.小结:这种形状的图形,名字叫--梯形。4.梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡,你们看。(教师展示)这样还是不是梯形呀?小结:原本梯形可以推倒着敲,躺着敲,不管它们怎么敲,都是梯形。5.了解有所不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听闻梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们想到,它们是不是也叫梯形,(索取直角梯形)发问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?(索取等腰梯形)发问:这个图形它的两条斜边是一样宽的,它是不是梯形呢?小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作者,让幼儿稳固理解梯形的基本特征1.图形国王还想要考靠小朋友们,出有了一些难题,安放那边的桌子,我们是不是信心接受考验呀?涂色:让小朋友在很多图形中找到梯形,并涂抹上可爱的颜色·腰一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形展开腰、剪出梯形来·装饰梯形:从很多图形中将梯形去找出来,展开装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回演唱指导)2.对系统:联合检验小朋友的操作者四、通过找寻梯形,加剧对梯形的了解国王说道,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请求我们去参观图形娃娃们的演出,你们快乐吗?那就抵达吧!让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说道说道梯形宝宝藏在哪里?希望全体小朋友找寻,跟同伴或老师们说道说道梯形宝宝藏在哪里?五、完结小朋友们告诉他你们一个好消息,为了表彰小朋友今天的展现出,国王要求将这些图形造型赠送给我们,大家快乐吗?那我们一起将它们送回我们的活动室吧!。


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